仓央体诗歌创作训练营 第三课：仓央体诗歌的框架——结构美

仓央体诗歌写作训练营

第三课

一、时间：2020年2月12日下午二点钟

二、形式：线上

三、主题：仓央体诗歌的框架结构

（一）仓央体结构

（二）一般结构

    1、句子结构

    2、文字结构

    3、逻辑结构

    4、创作角度的结构

（三）仓央体创作过程的结构

四、主讲：金罡导师

五、教学过程：

     我们上节课主要讲了“怎样获取创作灵感”。很多人也完成了作业，每个人都从“不知道如何寻找灵感”到“会找灵感”，对“获取灵感的方法”进行了系统地学习。今天我们接着来学习第三课“仓央体诗歌的框架结构”。它体现了诗歌的结构美”。

     大家都知道，很多人写的诗歌有的短，有的长，有的不短不长。那么诗歌的结构到底是什么样才是美的？

（一）仓央体结构

    一般情况下，仓央体诗歌所遵循的是四句六段式结构。

    为什么是四句？仓央嘉措出生的故乡错那县是一个民歌之乡，当时的民歌主要是以四句为主。

    为什么是六段呢？一般情况下来讲，六段完成了一个诗歌创作的“铺、起、承、转、合、收”六个环节，这就是仓央体诗歌的结构。那么诗歌还有哪些其它结构？

  （二）一般结构

    诗歌的一般结构主要分四部分：句子结构、文字结构、逻辑结构、创作角度的结构等。

1、句子结构

（1）承接结构：

    主要是能够连接你的创作题材，能够按照你所描述的对象来承接上下文的结构就叫承接结构。

（2）解剖结构:

    主要是在描写某些对象的过程中，层层地剥开这些描写事物的本质与各种特征的结构就是解剖结构。

（3）句意结构:

    根据我们描写句子的意思来进行梳理的结构就是句意结构。

（4）交融结构:

    主要是我们在创作诗歌的过程中，上下文的字词句、意思要连贯、圆润等的结构就是交融结构。

（5）意象结构:

    主要是我们看到的客观事物的形象里有我们主观心灵的融合，并带有某种意蕴和情调的结构就是意象结构。

（6）照应结构:

    主要指的是前后文、上下句、上下段相互配合，首尾相互呼应、行文相互照应的结构叫照应结构。“首尾呼应”简单理解就是我们在创作诗歌的开头喊了一声，到诗歌的结尾回答了一声。

（7）过渡结构:

    过渡结构主要是我们在描写事物的过程中，要巧妙地运用过渡，运用夸张的语言进行抒情。这样能减少创作过程中繁杂累赘的语言。

（8）线索结构:

    线索结构主要是在创作诗歌的过程中，是否有一条线索在牵引着你的诗歌和寄托你的情感流动。这条线索就是牵引线索，它可以是人物线索（包括恶人线索）。还可以是事件线索、物品线索、地点线索、情感线索等。

（9）悬念结构:

    一般情况下，给我们的读者制造一种紧张或者期待的心情，在诗歌中设置一些悬念，这样就会让诗歌更具有期待感。这样的结构就是悬念结构。

（10）情景交融结构: 

    主要指我们在创作的过程中，要把环境的描写、气氛的渲染和人物的情感融合得恰到好处、借景抒情、寄情于景，这样结合起来的结构就是情景交融结构。

（11）开门见山的结构:

    主要指不拐弯抹角、直奔主题、直接了当地写诗，这样创作的诗歌就更通俗易懂，更具有力量感。这样的结构就是开门见山的结构。

（12）伏笔隐喻的结构:

    伏笔隐喻的结构主要指在创作诗歌的过程中，要给诗歌埋下一些伏笔，还要充分地应用好隐喻。诗歌就会特别有意境和意象，这样创作出来的诗歌，就会有很多的嚼头。

（13）欲扬先抑的结构:

    欲扬先抑的结构主要是指在描写任何事物或者情感的时候，不要一下子先把事物的本质全部地创作出来，要先压制内容和情感，用住含蓄的方式，抽丝剥茧地一点一点地创作出来。

    2、文字结构：

（1）重叠结构:

    重叠结构主要是为了强化你所创造的意象，在读者心中重复地冲动形成的冲击力，所以这里就用到句子里的重叠结构，主要是为了更加聚焦，凸显你的创作主题。

（2）排比结构：

    排比结构是把相同或者相似意境的句子排列在一起的修辞方法，主要为了循序渐进地引导读者进入到你的诗歌当中。

（3）递进结构：

    递进结构就是在创作诗歌的过程中，读者还没有很清楚地了解创作诗歌主体的意境时，你要学会以逐层深入地推进，由浅入深，由易到难。

（4）反复结构：

    反复结构主要是在创作诗歌的过程中，特别想表达的词语、句子、段落等不断地去重复使用，来增强语气与表达强烈的情感。一般情况下，在歌颂祖国之类的诗歌中用得比较多。

（5）翻叠结构

    翻叠结构主要是在你愿意的基础上又重复地翻叠了一层新意，这个主要是为了突出情感的表达。

（6）对称结构

    对称结构就是在创作诗歌的段落与段落之间、段落的大小、形状、排列顺序等形成一一对应的关系，这样相互对称就会为诗歌的结构美创造非常好的优势。

3、逻辑结构：

（1）因果关系的结构

    因果关系的结构主要是让我们去不断地细分，扩散我们的思维。但是扩散完我们的思维，发

散我们的情感之后，还要归类总结，最后要形成一定辩证的因果关系。

（2）发散思维的结构

    发散思维的结构主要指在创作诗歌的过程中，把我们的情感不断地分散在人物、动物、植物、世界、细节等各个方面上。我们散开的情感再次进行聚焦的话就散而不乱；这样再次聚焦情感就能让我们的创作过程有源源不断的创作思路、创作源泉和创作的动力。

（3）归类结构

    归类结构主要指在创作诗歌的过程中，段落和段落之间需要相互作用的规律来达到“铺、起、承、转、合、收”这六个环节。我们铺的地方要归在铺的段落中，依次类推。这样就会给读者形成一个完整的认识，给诗歌一个清晰的思路、完美的意境。

（4）横向结构

    横向结构主要在描写事物、感情的时候，要做横向的对比。这样就能让创作的主要结构和其他的结构有所区分。这样才会让主体更加突出。

（5）纵向结构

    纵向结构是在创作诗歌的过程中要挖深挖透。在纵向上去剖析别人所剖析不到的，别人所想不到的。同样在写同题诗，你在纵向结构中做得比较深刻，那么你的诗歌就要比别人的诗歌更有深度。

（6）对比结构

    对比结构主要是把存在明显差异的、矛盾的、对立的双方安排在一起，这样更能让读者分辨出好坏，辨别出是非。这种对比结构可以把事物的现象、过程、各种各样的矛盾安排在一起，相辅相成，充份体现诗歌艺术的包容性和复杂性，突出诗歌的艺术效果和感染力。

4、创作角度的结构：

    我们今天学习“创作角度的结构”之后，大家在创作落笔的时候就有了更好的借鉴。

    首先，在诗歌创作结构中的顺起，顺起主要是先因后果，以时间轴为方向来开展的诗歌创作。

    第二，在诗歌创作结构中的逆起，逆起主要是先果后因，以空间结构来进行创作。

    第三，在诗歌创作中的虚起。虚起主要是以写虚为先——虚起，然后再过渡到实写。

    第四，在诗歌创作过程中的实起。实起主要是以写实为手法来起笔创作诗歌。

    第五，剖析诗歌中的每一段都要把情感和句子的结构结合起来，就形成了情感的美、意境的美、精神的美，这样就形成了一种综合性的美学高度。

    第六，在诗歌创作过程中的跳跃起。跳跃起主要指虚也用，实也用，顺也用，逆也用，无序也用，这就形成了一种综合跳跃的方式来创作诗歌。仓央体诗歌主要采用跳跃式创作诗歌的思路。

（三）仓央体创作过程的结构：

    仓央体主要依托意境和神韵，情感为主线，禅意流露，隐喻为主，注重故事画面感，押韵，跳跃的写法。

    接下来分析一首金罡老师创作的仓央体作品，结合作品我给大家讲仓央体诗歌的创作诀窍。

 

《复苏》

文/金罡

 

穿越桃花

万里绝尘

妖娆的冬季

我们历经过黄昏

 

这一世的相遇

我许你十里春风

悲喜的过往

净化为纯净

 

这一世的盛开

只为期待你的来临

菩提树下

感受你纤指轻弹悦耳的红尘

 

你为花   我为蝶

本身就是一场万里追寻

为你穿上红妆

盟约不停

 

转山绕经

我们相约余生

缘起缘灭

亦魔亦佛的修行

 

感恩你的心雨

让我们熟悉又陌生

千言万语把你描写成一片花瓣

从空中醉落成永不悲伤的欢喜

 

    《复苏》这首诗歌的第一段主要以虚起和跳跃的方式来作为起笔的结构。“穿越桃花”是动词，“万里绝尘”是名词。虚起的好处主要是在开头宕开一笔。展示给大家的内容是一个丰富、包罗万象的悬念，为下文埋下伏笔。

    第二段运用虚实结构，情感上雾化。 

    第三段用情感和蝉翼结合起笔。

    第四段用对比加情感起笔，虚实结合行文。

    第五段和第一段呼应。

    第六段情感需求得以升华。

    “千言万语把你描写成一片花瓣，在空中醉落成永不悲伤的欢喜”，画龙点睛。

    一般仓央体诗歌最后两句尽量把全文情感浓缩成凝练、有意境、富含深意的句子。

    分析完诗歌，接下来我讲讲如何能够快速运用仓央体诗歌理论写一首诗歌。

    首先，就是你要有灵感的追问。上一课已经学习了灵感是怎么来的。灵感来了之后我们要追问灵感。

    其二，当你在追问灵感的时候，他就会形成你创作的动力，也就是说你为什么要写？你为什么要迫不及待地写？你为什么要迫切地写？这种动力是非常重要的。

    第三，你要给自己创作的诗歌，画一个大概的轮廓，就是画一个大概的意象图，也就是诗歌画像。

    第四，你要给自己的诗歌去加一个感情的故事，加一个感情故事的过去。你为什么落不下笔？是因为你的诗歌里没有故事，当你把自己的诗歌赋予故事的时候，你的创作将会源源不断。

    第五，剖析诗歌每一段都要把情感和句子的结构结合起来，就形成了这种情感的美，意境的美，精神的美。这就形成了一种综合性的美学高度。

    第六，我们一定要善于学习，诗歌中有矛盾，有冲突，诗歌中的纠缠还有激化。这样在对比中会让你的诗歌更有嚼头。

    第七，我们在“铺、起、承、转、合、收”六个环节中，尤其是在“转、合”的过程中，一定要把诗歌的情感推向高潮，要用冲突、夸张和对比等各种各样的方法，要把你的情感积蓄上去，就像大坝截水一样。

    第八，仓央体诗歌在创作过程中，始终讲求的是情感的流向，一定在凝聚了非常强烈的情感的基础上，以内容取胜。仓央体诗歌不是以技巧取胜，它是以内容和情感取胜。

    第九，我们始终要坚持仓央体诗歌中的真善美，我们要把“真善美”始终贯穿在诗歌中，要结合佛学的慈悲喜舍的精神，要让诗歌去温暖众生，让诗歌去温暖自己，始终坚持弘扬正能量，弘扬真善美，利他。这就是仓央体诗歌创作的社会价值。

    实际上，仓央体诗歌在创作的过程中，金罡老师的经验就是把你自己想象成仓央嘉措，把自己去掉，进入仓央嘉措的世界，在这样的环境中运用情感抒情，运用语言表达唯美隐喻，结合仓央嘉措当时发生的故事，抒发自己的情怀，这样就能取得很好的效果。

      今天讲了“仓央体诗歌的框架结构”，它体现了诗歌的结构美。重点讲了“仓央体诗歌创作过程的结构”。鉴于时间缘故，大家可以自己再结合创作理论慢慢地体会。

    上一节课交作业的人很多，我们的辅导老师正在做点评，优秀作品将发表。下面我留三个题目作为今天的作业，以错那为题创作诗歌：

1、错那县，仓央嘉措出生地。

2、理塘县，仓央嘉措转世地。

3、阿拉善，仓央嘉措圆寂地。

       大家围绕这三个题目开始创作吧！写一下学习感言，这样对大家有利于系统地整理。

法喜.悠然主持:

    感谢金罡老师的精彩课程。各位诗友们，今天的课程进行完毕，我们下周星期日上课时再见。请大家记得把您完成的作业发到群里，有老师点评，也好让我们一同赏析。

    总结：金罡老师的讲座非常精彩。既通俗易懂，又有对诗歌及创作心理的深度剖析，都是很实用的知识。

    下面提问环节，可提三个问题，欢迎大家提出自己感兴趣的问题，提问限时三分钟。

 

 

 

整理：文雨静心   编辑：仓央嘉措诗歌研究中心副秘书长 欧阳（欧春荣）

仓央体诗歌训练营团队介绍:

辅导老师：哈斯塔娜、墨兰、心幽、蒋林、吴婕、林晓琼、容止若思、张旸

班主任：风和日丽

社长助理兼秘书长：赵燕

编辑部主任：初瑶

学习委员：火凤凰

宣传委员：蒋海燕